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學(xué)而不思則罔 |
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作者：李湘音 發(fā)稿人：張志鵬 發(fā)布時(shí)間：2018-01-09 18:28:37 點(diǎn)擊數(shù)：498
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| 學(xué)而不思則罔，“思”作“反思”。 古人講究自省反思，“吾日三省吾身，有則改之，無則加勉”。蘇格拉底曾說：“未經(jīng)審視的生活是無價(jià)值的?！狈此迹腔仡?，是總結(jié)，是思考，是提升，它使我們理智與冷靜，從而更好的專注于當(dāng)下。通過反思，我們看清自己，正視自己，明晰不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。反思，是我們于沾沾自喜時(shí)的一方提醒；反思，是失敗過后我們汲取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。段考過后，你是否有所反思、有所總結(jié)呢？ 對(duì)高一同學(xué)來說，這是升入一中以來的第一場(chǎng)大型考試。好的開始是成功的一半，不知你是否用盡全力去迎接這“萬事開關(guān)難”的挑戰(zhàn)？但無論結(jié)果如何，我們更應(yīng)把目光放在適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏與摸索學(xué)習(xí)方法上。對(duì)于短板科目一定要多加重視，首先反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，若是感到無力與驚慌失措，最好多找老師交流，多加留意老師提供的學(xué)習(xí)方法，并提出自己的實(shí)際情況，以此參考制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。切記使計(jì)劃具體且易行。比如“每天早讀背30個(gè)英語單詞，課間復(fù)習(xí)所背內(nèi)容”，就比“一學(xué)期背完3500個(gè)英語單詞”更為切實(shí)具體。總之，高一反思的重點(diǎn)是“適應(yīng)”，適應(yīng)九門功課，適應(yīng)新的老師與環(huán)境，適應(yīng)適合自己并高效充實(shí)的生活節(jié)奏，為下階段的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。 對(duì)于高二同學(xué)來說，這是新學(xué)年的第一場(chǎng)大考。它不僅反映了我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，更是前一階段我們學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法的晴雨表。對(duì)于失分點(diǎn)，我們不僅要把錯(cuò)題改在試卷上或錯(cuò)題本上，更要走心。優(yōu)勢(shì)科目把錯(cuò)題弄懂弄透，尤其要關(guān)注其背后的知識(shí)盲點(diǎn)，可以開小筆記本記錄總結(jié)，多翻看，使之成為難以磨滅的印象，減少再犯。劣勢(shì)科目最好不要急躁，采取“保一爭(zhēng)二舍三”的原則?！氨Ｒ弧敝笇?duì)于自己已經(jīng)掌握的題型，一定要保證不失誤；“爭(zhēng)二”指對(duì)于稍高出自己能力的題目，一定要用盡辦法學(xué)會(huì)練熟，可以自己看書看筆記或問老師同學(xué)。這類題目的多寡與掌握情況決定了我們下次考試的提分空間。爭(zhēng)取把這類題目變?yōu)槲覀円颜莆盏膬?nèi)容。“舍三”指對(duì)于超出個(gè)人能力范圍過多的題目暫且舍下擱置。過難題目會(huì)消耗大量時(shí)間與精力，打擊積極性。劣勢(shì)科目的提高是漫長(zhǎng)的過程，是腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。總之，高二是總體提升與“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。好的科目要保持，不能含水分，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)，差的科目要補(bǔ)上，使共不拖分。并要注意日常知識(shí)的積累，為未來的沖刺奠定后勁十足的跳板。 無論對(duì)高一高二還是高三同學(xué)，調(diào)整心態(tài)非常重要，千萬不要讓考后的頁面情緒細(xì)水長(zhǎng)流般延伸至你生活的每個(gè)角落。這會(huì)拉長(zhǎng)你與苦悶斗爭(zhēng)的時(shí)間線，消耗精力，效率低下。抽出專門的時(shí)間集中處理，可以找老師傾訴，可以寫日記，也可以通過自己的方式排遣苦悶。待情緒冷靜穩(wěn)定后投入新的學(xué)習(xí)中，積極尋找解決問題的方法，以飽滿熱忱迎接每一天。 所謂真正的智慧，都曾被人思考過千百次，但想要使它真正成為我們自己的東西，一定要經(jīng)過我們的不斷反思，直至它們?cè)谖覀儌€(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止。學(xué)而不思則罔，愿我們?cè)诜此贾胁粩喑砷L(zhǎng)，向著夢(mèng)想，堅(jiān)定前行！ 謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。 | |||||
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