中南六省中小學美術交流會心得

        2012年11月7日，我懷著激動的心情趕赴新鄉(xiāng)輝縣參加了“第二十二屆中南六省中小學美術教育協(xié)作交流會”。之所以心情激動是因為距上次外出參加美術活動已有十年時間。在這十年中，雖然一直在認真教學，認真教研，但同時我內心也有一些迷茫和疑問——其他地市美術老師是怎樣創(chuàng)新、優(yōu)化課堂形式？安陽一中的美術教學在全省處于一個什么樣的狀態(tài)？kmr安陽一中

        會上安排有15節(jié)公開課，老師來自河南、廣東、廣西、四川、湖南、湖北、海南六省，涵蓋了小學、初中、高中三個階段，可謂各有特色、百花盛開。最后，由來自鄭州的美術教育專家牛志強老師逐一作了點評，不時有哲理性的妙語迸發(fā)，充滿了智慧的啟迪，使這次會議內容得到了升華。kmr安陽一中

通過這次學習交流，我的感受很多，主要有以下幾點：kmr安陽一中

一、學生作品讓我眼前一亮kmr安陽一中

        中南六個省區(qū)的老師不僅帶來了具有特色的公開課，同時也帶來了當地富有特色和創(chuàng)新的學生作品。作品形式新、有童趣，強烈的個性風格讓人眼前一亮。海南省的彩砂畫色彩明快、大膽，頗有印象派之風；湖南的剪貼畫風格濃烈，涂上金粉極具金屬質感；廣東的學生繪本90后氣息撲面而來，非常貼近學生生活；還有紙繩畫、水墨畫、剪紙、色粉畫等等……看著各個省區(qū)的學生作品不僅讓我反思：我校的學生美術作品大賽為什么總是書法、繪畫、攝影“老三篇”？每次舉辦美術作品大賽都是極少數有美術功底學生展示的舞臺，其他學生只是欣賞欣賞，感覺美術是一件有“門檻”的事情，既不能很好的激發(fā)大家繪畫創(chuàng)作的愿望也不能提高學生的整體美術素養(yǎng)。其實，美術作品展如果能在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力之外，再激發(fā)出學生主動創(chuàng)造美的愿望，那就更成功了。所以我想今后再舉辦美術作品展就應該拓寬征集內容，多一些和學生生活息息相關的內容。比如：四格漫畫，繪本、手工制作等等，真正使學生開拓思維、喜聞樂見、躍躍欲試。kmr安陽一中

二、公開課讓我思索良多kmr安陽一中

        公開課往往都帶有一定的表演性質，但我們日常的教學往往是實實在在的，沒有表演的浮華。這次的十幾節(jié)公開課，一部分比較原生態(tài)，一部分明顯帶有表演的成份，還有一部分在日常上課的基礎上有所提高和升華。如何能把美術課上的既扎實又有美感讓人回味，是美術老師不斷思考的問題。kmr安陽一中

        高中美術新課改一個重要目標就是調動學生的積極性，讓學生形成自主學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。但是目前美術鑒賞書中，大部分篇目內容多，知識點多，信息含量大。太花哨的教學形式不僅講不完知識點，而且往往使學生無法形成思想的沉淀；傳統(tǒng)的教師講授法為主能講完教學內容但是學生不愛聽。所以，在美術教學過程中，要想上好一節(jié)課，目標不僅要實現(xiàn)“有效教學”，還必須實現(xiàn)“優(yōu)效教學”。全程做好“優(yōu)效”安排，帶領學生一起探究美好的藝術之旅。kmr安陽一中

三、專家點評讓我深受啟發(fā)kmr安陽一中

        專家牛志強老師的點評有高度、有深度、有細節(jié)、富哲理。首先談到以前評價教師公開課主要關注教師本身，是不是教態(tài)大方、語言流暢、用了什么樣的教學手法，公開課往往成為教師個人的表演秀?，F(xiàn)在主要關注學生的學習狀況，關注大的框架和思路。因此那些明顯帶有表演性質的公開課受到了專家批評。kmr安陽一中

        牛老師還提出：老師在課堂中是不是多一點“大智若愚”，不要一堂課給學生灌輸過多的信息量，多一點“彎道”，留給學生思考的時間，讓學生主動的學。專家的點評讓我深受啟發(fā)。kmr安陽一中

        在對課的點評中對我還有另外一點啟示，那就是無論教學還是做人不妨“拙”一些。這個“拙”就是美術創(chuàng)作中的拙樸，少一點世故雕琢多一點簡單率真。kmr安陽一中

        短短的幾天學習交流，開闊了眼界豐富了經驗；短暫的離開每天兩點一線生活，好像換了一種心情。我會把這次學習的過程和感受和沒有參加會的年輕美術老師分享，相信這樣身心愉快的回到工作崗位，一定能為工作帶來新思路和新轉改。kmr安陽一中

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