Page 51 - 白楊17.FIT)
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葉社會歷史的本質(zhì)曳 教學(xué)設(shè)計
文/王冰
一堯 教學(xué)目標(biāo)
必備知識院 勞動的重要性曰 社會實踐的觀點曰 社會存在與社會意
識的辯證關(guān)系及方法論遙
關(guān)鍵能力院 運用社會存在與社會意識的知識分析和解決問題遙
二堯 核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同院 認(rèn)同歷史唯物主義基本觀點遙 深
科學(xué)精神院 領(lǐng)悟社會存在與社會意識的辯證關(guān)系袁 提高辯證思維 度
教
能力袁 立足基本國情袁 推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)遙 研
公共參與院 用歷史唯物主義的觀點觀察分析社會現(xiàn)象袁 做擔(dān)負(fù)民 創(chuàng)
窯
族復(fù)興大任的時代新人遙 新
課
三堯 教學(xué)重難點 堂
教學(xué)重點院 社會生活在本質(zhì)上是實踐的
49
教學(xué)難點院 社會存在與社會意識的辯證關(guān)系
四堯 教學(xué)方法
議題式教學(xué)
五堯 教學(xué)過程
淵一冤 導(dǎo)入新課院
今天開始學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的社會歷史觀部分
葉尋覓社會的真諦曳袁 這節(jié)課學(xué)習(xí)第一框 葉社會歷史的本質(zhì)曳遙
淵二冤 講授新課院
總議題院 社會歷史的本質(zhì)
議題一院 社會生活在本質(zhì)上是實踐的
探究一院
播放視頻院 葉習(xí)近平總書記關(guān)懷產(chǎn)業(yè)工人的動人瞬間曳
情景探究院 1堯 五菱人是怎樣創(chuàng)業(yè)的鑰
2堯 總書記為什么要給產(chǎn)業(yè)工人點贊鑰
學(xué)生思考并回答遙
教師總結(jié)院 勞動最光榮袁 勞動很重要遙
議題追問院 勞動的重要性體現(xiàn)在哪里鑰
學(xué)生思考并回答遙
教師總結(jié)院 恩格斯說院 野勞動是整個人類生活的第一個基本條
